请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版

 找回密码
 立即注册
中国疾控中心
查看: 399|回复: 0

低龄小朋友如何学托福?

[复制链接]

170

主题

170

帖子

748

积分

中级会员

Rank: 3Rank: 3

积分
748
发表于 2019-5-23 10:17:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
  低龄小朋友如何学托福?这个问题尤其在初中生群体里非常普遍。初中生仍是孩子,托福远高于他们能接受的范围。对于很多孩子而言,托福成了不得不学的负担。我仍记得和一位初一同学谈话时,他眼神里流露出的委屈:老师,我太累了,单词真的记不住。初中生学托福的难该如何破局?
  我也迷茫。我讲《哈利波特》英文课程已经两年了,越讲越虚。虚的原因不是孩子们不喜欢,恰恰是孩子们很喜欢。家长们经常说孩子喜欢反复听我讲的《哈利波特》。其实学好《哈利波特》英文版不容易,整套七本啃下来,阅读量高达108万个单词。我的虚在于,孩子花了大把时间和精力去学《哈利波特》,对托福到底有没有帮助?想让这些单词有用,需要把《哈利波特》和托福在语言点上的结合部找到,让他们在乐趣中学习。我平常最爱说的就是-让有趣结合应试,让应试有趣起来。
  《哈利波特》英文小说有多少个托福词汇?3946个。同时还包括一些美国中考SSAT和美国高考SAT词汇。仅第一部的第一章就包含了40个托福词汇、15个SSAT词汇和21个SAT词汇。这不仅是一部魔幻小说,也是一套从托福到SAT的词汇合集。学习《哈利波特》是让有趣的内容变成应试的最佳体现。它既满足了孩子们的喜好,又对标了留学考试的核心词汇语法知识。可是,谈谈理念很轻松,内容研发和课程设计则是一段熬人的过程。
  对我和团队来说,整理《哈利波特》与托福对标的词汇和语法只是常规工作,真正的挑战是如何让一大群十几岁的孩子接受一个年近四十的我。我都这么老了,在北京新东方讲了十几年课了,小朋友能接受我这个大老头子吗?
  这时,熟悉低龄教学的同事向我提出了三条不准:
  不准领读课文。
  不准只顾自己讲课。
  不准不放视频。
  我傻了。设计梗、讲段子、念课文是我在新东方十三年教学的三件法宝。难道初中孩子真的如此特别?我开始重新设计授课思路,甚至改变自己习惯了十三年的授课风格。
  2019年5月11日,开班日。我一个人抱着电脑、讲义、教材赶往新东方总部南楼教室。突然有种莫名的悲壮-我即将面临什么情况?
  一进教室,不少孩子和家长已经到了。家长们热情的和我打招呼,让原本就忐忑的我变得更加紧张。为了拉近和孩子们的距离,我披上了霍格沃兹学校的袍子。十分钟后,二十七位同学和二十七位家长挤满了整个教室。五十四双眼睛看着我,仿佛我真的懂魔法似的。好吧,演出开始。
  孩子最讨厌阅读英文小说的细节描写,因为生词太多。《哈利波特》一开头就是细节描写。第一段描述了德思礼夫妇的外貌特征。搁到以前,我肯定会带着学生朗读课文。可同事们说的“不准领读”像魔杖一样敲着我的脑袋提醒我。
  于是,按照团队事先设计的步骤,我让孩子们独立阅读这段英文,并要求他们在纸上画出德思礼夫妇的模样。果然,孩子们的兴致一下子被激发出来了,纷纷找笔找纸。阅读文章的那股子专注劲儿不亚于破解一副藏宝地图。德思礼先生身材魁梧,非常beefy,像牛一般。孩子们果然画出了德思礼先生壮如牛的样子。
  德思礼夫人脖子细长,可一个crane却难倒了孩子们。我说,你们瞧,托福TPO里出现过这个单词,是仙鹤的意思,是个名词。在德思礼夫人身上则变成了动词。你们想想,仙鹤的脖子又细又长,最喜欢做什么动作?一个同学抢答道“抻脖子”。没错!crane一词在《哈利波特》里指的就是抻脖子的意思。我边讲边想,现在学生的参与度越来越高,不去领读而让孩子在英文里探险是对的。让孩子带着趣味任务去阅读,比单纯领读不知高效多少倍。
  可惜不是所有的细节都能画出来。讲到第二页时出现了大段的细节描写。孩子们面对长篇阅读,大量的生词让他们心生恐惧。我问:同学们,这么长的文章,你们爱读吗?孩子们说不爱读。我回答道:你们现在就告诉我,到底哪个单词不认识?我告诉你中文意思。怎么样?够意思吧。孩子们像遇到了救星,争着告诉我自己最想学习的那个生词。从gossip到split,孩子们一口气在书上记录了14个托福单词、2个SSAT单词、2个拟声词、10个文学单词。每记录一个就好似捡到宝贝一样兴奋。确实,自己少讲,让孩子多说,要点燃他们对生词的热情。采用“生词救援”的方法激发出他们对生词的好奇心是低龄词汇教学的有效手段。
  课堂进行到最后30分钟,经历了一个半小时学习的孩子们已经有些疲惫了。我播放了一段哈利波特的电影视频,让孩子们从中学会如何识别英式发音和美式发音。别忘了,托福最新考试动向之一是,让考生在听力部分识别世界不同口音的英语。关灯放视频的一刹那,孩子们疲劳感瞬间消失、全神贯注。他们被视频里的内容深深吸引。
  我趁机切入知识点,比如邓布利多说出visitor这个词时,我强调了读or时平舌与卷舌的不同规则。然后我播放一遍邓布利多的visitor,孩子们跟着邓布利多朗读一遍visitor。此刻,我们真的坐在了霍格沃兹的课堂,把干巴巴的教室变成了魔法世界。不是放电影符合了孩子的学习需求,而是采用夹叙夹议的授课模式让孩子们在电影中高效学习知识。
  两个小时的课很快结束了。送走最后一位同学后,我独自坐在空荡荡的教室里回味。想到临近开课前,正当我忐忑不安时,一位家长发给我一张照片。照片里是一位可爱的小姑娘,正坐在地铁里读《哈利波特》。家长说,孙老师,孩子正赶往你的课堂。为了这份信任,我果断披上了霍格沃兹的袍子。无论有多难,我都要让孩子们爱上英语。这是我的信念,这是我们的信念。




上一篇:HMO是什么?HMO好在哪?
下一篇:十年沉淀,只为最优秀的你
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|儿科在线 ( 滇ICP备15000354号-4 )

GMT+8, 2019-11-17 09:11 , Processed in 0.068262 second(s), 6 queries , File On.

技术支持 儿科在线咨询 最终解释权归儿科在线所有

© 2018年7月 手足口病初期症状

快速回复 返回顶部 返回列表